金秋十月，硕果盈枝。

马区幼儿园迎来了一场聚焦“幼小衔接&语言领域”的专业盛宴——洪山区幼儿园主题教研展示观摩活动。来自洪山区教科院领导专家、本科生院领导、附属小学领导和老师以及姐妹园所园长教师，以及家长代表齐聚一堂，共研语言课程，共话科学衔接。

园长致辞，开启教研之旅。活动伊始，彭卉园长对各位嘉宾的到来致以最诚挚的欢迎。“携手共语，科学衔接”，让我们满怀对语言教育的热忱，对幼小衔接的思考，共赴这场秋天的教育之约！

课程汇报，解码“三自”实践。幼儿园教学园长蔡高琼带来《基于“三自”课程背景下的大班幼儿学习准备》汇报。她对园本课程中的三自、三全、三前进行深度剖析和介绍，并系统阐述了园所如何以“三自”课程为载体，为大班幼儿搭建幼小衔接的“桥梁”，让在场者清晰看到课程背后的教育思考。

教学观摩，直击课堂现场。课程汇报之后，两场生动的语言教学活动将幼小衔接实践具象化。李子阳老师的前识字活动《食品质检员》，以生活化、趣味性的“食品包装”信息为情境，引导幼儿主动观察、猜测、讲述这些文字和符号所表示的信息，让前识字自然融入生活。将前识字与前书写自然融入生活。孙梦娜老师的前书写活动《符号书》，围绕“周末”这一话题引导幼儿感受、了解各种图案、符号，并鼓励幼儿用符号和图画的方式记录自己的想法与计划，轻松开启书写启蒙。幼儿的积极互动与教师的专业引导，让“幼小衔接语言课程”的教学实施有了直观答案。

        三方研讨，共语衔接话题。研讨围绕“语言活动”与“幼小衔接”两大主题展开：洪山区实验幼儿园熊蕾蕾保教主任和实验寄宿幼儿园郭颂副园长分别以“生活化”和“游戏化”肯定了两个语言活动的有效开展；陶希蔓的家长针对如何“陪伴”的问题，从“三何——何时、何地、何人”提出了自己的困惑；吴一可的家长从“陪伴、坚持、放手”三方面说明了幼小衔接时家庭所做的准备。两位家长高质量的发言和专业的教育理念，让大家看到了高校幼儿园家长对幼小衔接的理性态度，用长远的目光关注孩子一生的可持续发展，珍视童年时光，重视高质量陪伴，让幼儿自然、快乐、顺利地度过衔接期。

随后，汤丽芳副校长和周梦竹老师全面描绘了附属小学为一年级新生进校后所进行的一系列幼小衔接工作。汤丽芳副校长详细介绍了附属小学如何通过“了解新规则、学习新本领、锻炼好身体、学做小家务”四个方面培养学生的习惯；如何通过举行“常规行为验收活动”，鼓励孩子和同伴的互动合作展示好习惯。三方对话气氛热烈、层层递进，共同化解衔接困惑，形成幼小衔接的教育合力。

专家引领，明晰专业方向。华中农业大学幼儿园王丹园长、洪山区教科院童玲老师与李莉副院长进行了专业点评。童玲老师以“三全、三自、三活”为关键词，全面、细致地对活动进行评析、指引与精准建议。李莉副院长从专业的视角，对我们的实践成果、教学课程和教研活动给予了高度的肯定。通过专家引领，让我们对衔接有了更明确的认知，也为后续的教学实践提供了清晰的方向。

此次教研通过“课程汇报—教学观摩—主题研讨—专家引领”的完整闭环，凝聚了家校园三方智慧。未来，幼儿园将持续推动“家、园、校、社”多方衔接，以更科学的方法、更紧密的合作，助力幼儿平稳、自信地迈向小学生活！

（通讯员：刘荣华  审稿：刘冬梅 肖静）